MENUNDA PENYESALAN DAN KEKECEWAAN

Ia seorang gadis siswi SMA Negri favorit di Magelang, usia 17 tahun, ayah sudah meninggal dan ia diasuh ibunya yang tidak bekerja. Gadis itu, sebuta saja Tin, sesungguhnya anak yang tekun belajar dan berprestasi tinggi di klas I dan II. Tapi di klas III, ia menunjukkan perubahan perilaku. Ia nampak murung, kadang tertawa-tawa sendiri, bicara tak nyambung, kadang sedikit kacau, dan yang pokok tidak bisa fokus atau konsentrasi pada pelajaran akhir di klas III. Ia menjadi pembicaraan para gurunya yang khawatir dengan kondisinya. Ia pernah dibawa ke psikolog, tapi psikolog menganjurkan ia dibawa langsung ke psikiater saja. Ia diantar seorang ibu gurunya ke poli psikiatri RSJ tempat saya bekerja dan kebetulan saya lagi tugas di poli. Anak itu bukannya murung, diam atau takut tapi malah tertawa cengingisan di depan saya.

Dalam wawancara pemeriksaan saya, mulailah anak itu bersikap serius, agak jengkel, sedih dan penuh penyesalan. Ia merasa mendapat tekanan berat dari sekolah untuk mencapai ranking tinggi. Setiap hari mendapat PR banyak, harus mengikuti pelajaran tambahan (les), ulangan-ulangan dan latihan-latihan soal yang banyak, sehingga ia tak punya waktu untuk rekreasi, dolan-dolan dengan teman-temannya sekolah. Ia menjauhi teman-temannya yang mengajak main-main. Akibatnya selama klas I dan II ia juga dijauhi, tak disukai teman-temannya, sering diejek sebagai pemburu ranking, dan tak punya kelompok bergaul. Ia hidup sendirian, hanya belajar dan belajar, tak ada waktu untuk dolan-dolan atau bermain ke rumah teman. Ia merasa kehilangan “masa-masa indah di SMA”, atau masa-masanya di SMA sangat buruk.Dan yang lebih parah lagi, dua orang temannya cowok yang cukup dekat dengannya meninggalkannya pula karena ia tak mau diajak dolan-dolan.

Tin naik dari klas II ke klas III dengan nilai baik, rangking satu. Tapi ketika masuk di klas III ia terganggu dengan dengan pikiran dan kenangan penyesalan akan masa-masa klas I dan II nya yang jelek. Tidak disukai teman, dijauhi, tidak dihargai, tidak diterima, dianggap kutu buku, dan bahkan ditinggalkan teman-teman cowok yang semula dekat dengannya sejak klas I. Meski pandainya kayak apa, tak ada yang lebih menyakitkan daripada tidak bisa diterima dan disukai teman-teman di lingkungannya bukan? Pikiran ini bagai badai yang memporakporandakan konsentrasinya menerima pelajaran di klas III. Bayangan tentang “masa indah di SMA” yang hilang membikin Tin sering termenung di kelas, melamun, murung, kadang tertawa yang tidak releva, bengong, dan bila ditanya tidak nyambung. Ibu gurunya bilang, Tin bahkan sudah dua kali pergi ke Parangtritis sendirian hanya untuk melamun melihat ombak di tepi pantai.

Desa Kepuharjo Sleman Jogyakarta yang hilang tertutup lahar panas Merapi 2010 - dok.pribadi

Dalam wawancara mendalam ini, sembari melihat ekspresi wajah Tin, saya bisa menegakkan diagnosis dalam hati. Gadis SMA itu mengalami apa yang disebut Gangguan Campuran Kecemasan dan Depresi. Kriteria diagnostik untuk gangguan ini adalah : (1) terdapat gejala kecemasan maupun depresi, dimana masing-masing tidak menunjukkan rangkaian gejala yang cukup berat untuk menegakkan diagnosis tersendiri. Untuk kecemasan, beberapa gejala otonomik harus ditemukan walaupun tidak terus menerus, disamping rasa cemas dan khawatir berlebihan; (2) bila ditemukan kecemasan berat disertai depresi yang lebih ringan, maka harus dipertimbangkan kategori gangguan kecemasan lainnya atau gangguan kecemasan fobik; (3) bila diemukan sindrom depresi dan kecemasan yang cukup berat untuk menegakkan masing-masing diagnosis, maka kedua diagnosis tersebut harus dikemukakan, dan diagnosis gangguan campuran tidak dapat digunakan. Jika karena sesuatu hal hanya dapat dikemukakan satu diagnosis maka gangguan maka gangguan depresif harus diutamakan.

Pada kasus Tin ini, stressor kehidupan yang jelas, seperti kematian orangtua, putus cinta, prestasi studi hancur, kehilangan pekerjaan, tidaklah ada. Ia naik ke kelas III dengan rangking tertinggi. Hanya ingatan dan pikirannya tentang masa lalu (klas I dan II) yang buruk, tidak disukai dan diterima teman-teman, danggap egois hanya berburu rangking, danmerasa  ditinggalkan teman-teman cowoknya yang menyebabkan penyesalan dan kesedihan yang menimbulkan depresi taraf sedang. Jadi yang primer pada Tin adalah depresi, yang kemudian membankitkan kecemasannya karena ia tak bisa fokus pada pelajaran-pelajaran klas III dan merasa tidak mampu karena pikirannya terpecah pada imajinasi penyesalan dan “kegagalan” pergaulannya di masa lalu.

Berdasar pengalaman praktek, bila saya anjurkan Tin untuk menyisihkan, atau menyingkirkan, atau membuang pikiran penyesalan yang menyedihkan dan merugikan itu, pada kasus depresi dirinya akan melawan dan semakin akan memegang kuat stressor penyesalan itu. Penderita depresi selalu akan memegang kuat-kuat, meski taksadar, stressor penyebab depresinya dan menolak pertolongan siapapun. Penderita depresi selalu ingin “menikmati” kesedihan depresinya, meski tampak menyiksa diri, mis=alnya dengan melamun di pantai dan ombak Parangtritis. Lamunan itu akan berubah jadi imajinasi indah dan ia taksadar akan berjalan masuk ke tengah ombak.

Maka satu-satunya yang bisa saya anjurkan adalah “menunda” penyesalan dan kesedihan itu. Penyesalan dimasukkan album kenangan dan ditutup rapat. Kemudian ia harus berkonsentrasi penuh dan belajar sekuat-kuatnya di klas III untuk persiapan Ujian Akhir dan Ujian Nasional. Bila kelak ujian telah selesai dan hasilnya sukses – kami yakin demikian karena ia ranking satu di Klas I dan II – Tin boleh membuka album kenangan dan menikmati penyesalan dan kesedihannya kembali. Prakteknya nanti, bila ia telah sukses Ujian Nasional, ia akan tertantang untuk menghadapi tes masuk perguruan tinggi. Fakultas Kedokteran. Saya anjurkan ia berimajinasi menjadi mahasiswa kedokteran yang cerdas, supel, disukai teman-teman mahasiswanya bahkan dosen-dosennya. Ia tak kan sempat lagi membuka album penyesalan dan kesedihannya dan andai sempatpun, tak akan ada lagi artinya dibanding masa-masa mahasiswa yang penuh semangat, idealisme dan kegembiraan bertahun-tahun.

Tapi Tin tak boleh kejam terhadap otaknya sendiri – itu self-fasistis (fasis = Nazi ) namanya. Otak adalah organ tubuh seberat 1,5kg yang paling mulia. Harus diberi istirahat dan rabuk. Setiap hari Tin harus baca buku novel yang menarik, nonton film TV, 2 jam lamanya. Jam-jam lainnya untuk belajar. Seminggu dua kali ia harus keluar dengan teman-teman putri atau saudaranya untuk jalan-jalan, ke toko buku, nonton film, atau makan di warung kaum muda. Bila sudah ngantuk banget harus tidur dan bangun dini hari untuk belajar lagi. Dengan demikian otak akan selalu segar untuk mencerna segala materi pelajaran.****     

BERBICARA PADA DIRI SENDIRI

Kita sering melihat kakek-kakek dan nenek-nenek mengomel. Mengata-ngatain cucunya, atau anaknya, atau siapa saja yang menjengkelkan hatinya. Mengomel berarti berbicara sendiri tanpa lawan bicara. Dan itu bisa terjadi terus menerus. Biasanya hal-hal yang diomelkan adalah hal yang tidak menyenangkan hatinya. Yang menjengkelkan. Jarang sekali orang waras mengomel tentang hal-hal yang menyenangkan, penuh harapan, romantis dan fantastis.

Tapi di RSJ lain pula halnya. Disini banyak penyandang gangguan jiwa berat berbicara sendiri. Apa saja. Yang menghancurkan hati, sambil menangis dan meratap. Atau lebih banyak yang menyenangkan, membuai, indah dan fantastis. Ini jelas patologis. Suatu gejala gangguan psikotik yang disebut autistik. Autistik merupakan hasil dari proses mental dimana individu ingin lari, atau menghilangjan, konflik-konflik berat dihati dan menutupinya dengan khayalan indah fantastis. Sesungguhnya apa yang dikatakan individu dalam autismenya ini bisa mempengaruhi seluruh sel-sel jaringan tubuhnya untuk merasa bahagia. Tapi ini patologis. Individu akan terbentur dengan realita bila akhirnya ia melihat kenyataan yang ada. Karena itu autistik harus diobati.

Di panti-panti rehabilitasi napza, pecandu narkotik harus mengikuti acara cofee morning dan mencari falsafah hidup sehari untuk dirinya sendiri. Yaitu “Just for to day”. Misalnya “Just for to day saya akan membahagiakan orang-orang di sekitar saya”, atau “Just for to day saya tidak akan menipu”, atau “Just for to day saya akan menolong seorang teman saya”. Itu diucapkan dengan tegas secara bergiliran di depan teman-teman yang lain. Maka kata-katanya itu akan masuk ke “komputer sel otaknya” dan sehari itu seluruh sel-sel otak dan jaringan tubuhnya akan melaksanakan ucapannya itu. Hebat bukan? . Esok pagi ia harus mengulang lagi falsafah serupa atau menggantinya dengan falsafah positif yang lain..

"After Merapi Eruption in Kinahrejo, Sleman, Jogyakarta, 2011" - iwphotography

Sesungguhnya kita berbicara kepada diri sendiri secara terus menerus meski hanya dalam pikiran. Otak kita selalu aktif dan sebagian besar yang dilakukannya adalah memberitahu lita tentang diri kita sendiri. “Perbincangan diri” ini tentu saja dilakukan secara diam-diam di dalam pikiran kita yang paling pribadi. Seperti kata-kata yang keluar dari mulut orang lain, kata-kata dari dalam diri kita sendiri pun dapat berefek dramatis kepada kita. Sayangnya, banyak orang menyusahkan diri sendiri dengan berkata kasar dan tidak menyenangkan. Hal ini mungkin disebabkan oleh kritikan orangtua, guru, rekan sekerja, tetangga dan orang lain yang membuat otak mereka percaya akan hal-hal negatif tentang diri mereka.

Perbincangan diri ini, untuk sebagian besar orang, berisi pemberitahuan terhadap diri sendiri mengenai apa-apa saja yang salah dengan diri mereka. Orang seringkali mengulang-ulang pernyataan seperti, “Saya bodoh”; “Saya egois”; “Saya memamg orang kasar”, atau “Saya sudah kalah”; atau “Saya orang sial dan celaka”, dan kata-kata lain yang menghancurkan diri sendiri.

Kadang hal ini berlangsung semakin parah. Saya mempunyai seorang pasien yang selalu berkata kepada dirinya sendiri bahwa “ Saya ini bodoh, orang yang tidak berbakat, orang yang selalu sial dan ditolak, dan orang yang tidak pantas untuk merasa bahagia”. Maka selamanya ia merasa frustasi dan putus asa hingga susah payah saya merubah “mindse” dengan psikoterapi berulang kali.

Perbincangan diri negatif biasanya menghasilkan rsa cemas, frustasi dan depresi, serta akibat-akibat lain yang tidak menguntungkan. Pemenuhan ramalan diri ini berlangsung cukup umum, yaitu kita mulai mempercayai propaganda diri sendiri dan mewujudkan apa yang kita takuti. Ini disebabkan seluruh sel-sel otak dan sel jaringan tubuh kita di dukung alam sekitar dengan daya tarik magnetis akan mewujudkan apa yang kita katakan pada diri kita sendiri itu.

Untung kebalikannya juga berlaku. Perbincangan diri yang positif juga akan mengarah ke pencapaian hasil yang diinginkan dan membangkitkan perasaan yang menyenangkan. Ketika menghadapi situasi sulit, Ketua Suku Comanche yang Terakhir itu berkata: “Tak ada harapan dan saya tak bisa bertahan”. Dan iapun jatuh tergulir ke jurang diantara rentetan tembakan orang kulit putih. Sedang seorang Komandan Densus 88 berkata : “ Tidak ada alasan untuk putus asa. Saya akan menghadapinya dengan ringan, langkah demi langkah, dan saya akan menyelesaikannya dengan baik”. Dan penyerbuan ke sarang teroris di medan yang sulit yang dipimpinnyapun berhasil dengan memuaskan. Perbedaan sikap ini terlihat jelas. Sang komandan memiliki kesempatan lebih besar untuk berhasil karena sudut pandangnya yang positif.

Apakah akan menolong bila mengganti apa yang kita katakan pada diri sendiri? Tentu saja. Sering-seringlah katakan pada diri sendiri bahwa anda akan gagal, maka hampir bisa dipastikan bahwa anda akan gagal. Cobalah selalu katakan pada diri sendiri bahwa anda akan sukses, maka anda telah meningkatkan kemungkinan untuk berhasil dan merasa puas.

Kurang lebih setahun yang lalu saya mengalami spondilosis servikalis, pengapuran tulang leher, dengan penebalan tendo ligamentum di depan (osteofit anterior). Akibatnya otot leher tak bisa menyangga kepala dan kepala jatuh ke depan. Leher terasa nyeri luar biasa. Saya berkata: “Saya tahu ini penyakit khronis, saya akan menderita bertahun-tahun, saya tak mungkin sembuh”. Maka selama enam bulan pertama penyakit saya tak ada perbaikan samasekali karena peluang untuk sembuh sudah saya tutup dengan kata-kata saya sendiri. Kemudian saya bertemu dengan seorang ahli “cerropractic” dan saya diurut-urut seminggu dua kali. Saya berkata, “Saya sedang menjalani proses penyembuhan, kemajuannya pesat sekali, saya akan sembuh”. Tiga bulan berikutnya saya sudah bisa menegakkan leher saya tanpa rasa nyeri yang hebat dan penyangga leherpun sudah saya buang. Kesempatan untuk sembuh sudah saya katakan sendiri tiap bangun tidur pagi.

Bicaralah kepada diri anda sendiri tentang kesuksesan di masa lalu, saat-saat ketika anda telah menyelesaikan tugas dengan sangat baik, saat-saat ketika anda mengatasi rintangan, dan saat-saat ketika anda merasa baik. Jika anda merasa baik pada masa lalu, andapun bisa merasa baik pada saat sekarang. Karena anda bisa mengatasi kesusahan pada masa lalu, andapun bisa mengatasi kesusahan pada masa sekarang. Yang penting adalah, “Katakan pada diri sendiri apa yang anda ingin orang lain katakan kepada anda”.****

DIMENSI SPIRITUAL SALING MEMAAFKAN DI HARI LEBARAN

“Minal Aidin wal faidzin, maafkan lahir dan batin”, inilah penggalan lagu Lebaran dari Oslan Husein yang termasyhur dan legendaris yang diputar radio-radio dan TV setiap kali menjelang Lebaran seperti hari-hari ini. Bagi saya dan teman-teman saya sejak kecil, menyambut Lebaran tanpa terdengar lagu ini akan “cemplang” rasanya. Seakan terdengarnya lagu ini disela takbir berulang-ulang dipagi Lebaran menjadi syarat syahnya hari yang Fitri itu. 

Bang Oslan tentu tak pernah membayangkan lagunya yang bernada kocak itu akan disukai dan diterima seluruh lapisan masyarakat sebagai pelengkap keagungan Lebaran. Dan membuat namanya terpatri abadi sepanjang masa karena Idul Fitri pun erjadi tiap tahun sepanjang masa.

             

Beberapa hari lalu saya mengikuti shalat Tarawih di masjid Baiturrachman kampung saya Popongan Sinduadi. Sang ustadz dalam kultumnya menjelaskan arti “Minal Aidin Wal Faidzin” yang mengejutkan hati saya. Monal Aidin artinya Ya Allah masukkanlah saya dalam kelompok orang-orang yang kembali”. Artinya kembali kepada fitrah yang suci setelah menjalankan ibadah puasa Ramadhan. Dan Wal Faidzin artinya “Ya Allah masukkanlah saya ke dalam kelompok orang-orang yang sukses”. Artinya orang-orang yang telah sukses menjalankan ibadah puasa yang berarti bebas dari siksa api neraka. 

Alangkah hebatnya. Menjalankan ibadah puasa sebulan lamanya sembari harus tetap bekerja penuh seperti biasa tentu lumayan beratnya. Dan bila sukses Tuhan menjanjikan bebas dari api neraka, Jadi semuanya itu tak ada kaitannya dengan “sory menyori” atau saling memaafkan keluarga atau handai taulan di hari Lebaran. Padahal sejak kecil, gara-gara lagu Oslan Husein, saya mengartikan Minal Aidin Wal Faidzin sebagai maafkanlah saya lahir dan batin atau maafkanlah saya dan andapun akan saya maafkan pula.

            

Saya bertanya pada beberapa ulama, apakah ada perintah Tuhan atau ayat dalam Al Quran yang menyebutkan harus saling memaafkan di hari Iduk Fitri. Jawabnya tidak ada. Perintah untuk saling memaafkan kesalahan jelas ada tapi tidak harus di hari Iduk Fitri. Jdi acara saling memaafkan atau alal bihalal di hari Lebaran itu merupakan tradisi khas bangsa Indonesia. 

Seorang ulama tua memberitahu saya bahwa tradisi itu pertama kali dikerjakan Pangeran Samber Nyawa yang kemudian ditiru oleh Bung Karno. Ada nuansa politik dalam tindakan ini. Karena Bung Karno memaafkan lawan-lawan politiknya ini diberitakan media massa yang berarti menunjukkan kebesaran hatinya.

            

Mungkin saat itu Bung Karno tidak sadar bahwa tindakannya akan ditiru seluruh rakyat Indonesia, saling memaafkan dengan tulus tanpa tujuan politis,semata-mata karena ajaran agama dan perintah Tuhan. Meski tak harus di hari yang Fitri. Mungkin Bung Karno juga tak menyadari bahwa tindakannya yang ditiru menjadi menjadi tradisi bangsa Indonesia itu mempunyai dimensi spiritul yang bisa meningkatkan derajat kesehatan jiwa bangsanya.

            

Undang Undang Kesehatan RI Nomor 36 Tahun 2009 telah mendefinisikan kesehatan (jiwa) dengan pendekatan yang holistik dan lengkap : “Kesehatan adalah keadaan sejahtera fisik, mental, spiritual dan sosial yang memungkinkan seseorang menjadi produktif dan memiliki nilai rkonomis”. Disini spiritual telah menjadi faktor penentu dai kesehatan jiwa. Tapi apakah spiritual itu? Spiritualitas tidak sama dengan relijiusitas. Kalangan psikiatri mengartikan spiritual sebagai “pengalaman batin yang transendental”. Transenden berarti keatas mendekati atau menyatu dengan Chaliknya. Spiritual tinggi tidak bisa dibuktikan mempunyai moralitas yang tinggi pula. Setidak-tidaknya belum bisa dibuktikan spiritual berkorelasi positif dengan moralitas.

 Bersama istriku Madam Suci dan anakku ragil Risang Wisnumurti di dekat patung tiruan karya Salvador Dali di depan Kantor Pos Yogyakarta sehabis Sholat Idul Fitri, Kamis 8 Agustus 2013 - dok.pribadi -inusphotography.

         

Spiritualitas juga tidak berkorelasi positif dengan relijiusitas. Banyak orang yang taat dan rajin menjalankan ritual ibadah agama, dngan simbol-simbol keagamaan yang menyolok, ternyata mempunyai moralitas yang buruk dan dimensi spiritual rendah. Sebaliknya orang-orang yang tidak menunjukkan warna agama dan ritual kegiatan ibadahnya diam-diam justru mempunyai spiritual yang tinggi. Spiritual tinggi bisa dicapai dengan aktif menjalankan ritual ibadah dengan penghayatan sesuai tuntunan agama-agama formal, tapi bisa usaha mendekatkan diri bahkan “menyatu” dengan Tuhan itu dicapai dengan cara dan upaya sendiri tanpa tuntunan agama apapun. 

Seperti orang Jawa misalnya, ajaran dan suri tauladan dari leluhur menyebabkan banyak orang Jawa melakukan “laku” atau “tapabrata” untuk mendekatkan diri pada Tuhannya. Hal ini ditunjukkan dalam riset dan thesis doktor Zutmoulder, orang Belanda peneliti falsafah hidup Jawa, yang berjudul “Manunggaling Kawula Gusti” yang hanya setebal 97 halaman tapi bisa “dijembreng” menjadi ratusan halaman menjadi buku setebal bantal. “Curiga manjing wrangka” dan “wrangka manjing curiga”. Zutmoulder membuktikan bahwa orang Jawa menyembah, mendekati, dan menyatukan diri dengan Tuhan Yang Maha Esa dengan cara dan upayanya sendiri. Thesis itu mendapat penilaian Suma Cumlaude.

             

Tapi bila telah mencapai spiritualitas tinggi, harus berperilaku bagaimana? Dimensi spiritual mempunyai unsur vertikal (ritual ibadah menyembah Tuhan), tapi juga unsur horizontal ( kasih sayang pada sesama hidup). Dimensi spiritual mempunyai konteks sosial, sesuai dengan fitrah manusia sebagai insan sosial. Orang tak bisa beranggapan dirinya mempunyai spiritualitas tinggi bila dia hidup sendirian ditengah padang pasir luas tanpa tepi. Manusia harus hidup bersama “the other”, orang lain. Kepekaan terhadap penderitaan orang lain, empati pada si miskin, siap menolong tanpa pamrih, penuh kasih sayang pada sesama hidup, perilaku positif dan emosi-emosi positif lainnya. itulah implementasi horizontal dari dimensi spiritual.

            

Bagi umat Islam, sifat-sifat, karakter dan perilaku spiritual tinggi sudah ada contohnya yang pasti. Yaitu Asmaul Husna, 99 sifat-sifat Tuhan sendiri. Orang dengan spiritual tinggi tentunya harus mempunyai, setidak-tidaknya mendekati sifat-sifat Asmaul Husna itu. Diantaranya adalah “Maha Pengasih lagi Penyayang”, “Maha Pemurah”, dan “Maha Pengampun”. Dengan memberi maaf berarti mengampuni orang lain dihari Fitri, kembali saling menyayangi, inilah dimensi spiritual Idul Fitri.

            

Banyak orang yang mnjadi stres atau mengalami tekanan batin karena berbuat kesalahan dan tidak bisa dimaafkan. Mereka menunggu hari Lebaran. Sebaliknya, banyak orang yang stres karena marah, benci dan dendam pada orang lain, tidak bisa dan tidak mampu memaafkan. Mereka juga menunggu hari Lebaran. Dan ketika hari yang Fitri itu tiba, transaksi saling memaafkanpun  terjadi dengan tulus. Hilanglah segala stres dan tekanan mental dari kedua pihak. Semuanya kembali saling menyayangi. Dimensi spiritual telah meningkatkan kualitas kesehatan jiwa mereka. Bung Karno akan tersenyum puas dan bangga andai tahu, bahwa tradisi alal bihalal yang dimulainya dulu, bisa meningkatkan derajat kesehatan jiwa bangsanya sekarang.****

              

AMENANGI "JAMAN EDAN" RANGGAWARSITA

Amenangi zaman edan

Ewuh aya ing pambudi

Melu edan ora tahan

Yen tan melu anglakoni

Boya keduman milik

Kaliren wekasanipun

Ndilalah kersaning Allah

Begja begjaning kang lali

Luwih begja kang eling lan waspada

Dalam Bahasa Indonesia Kidung Sinom itu kurang lebih sebagai berikut :

Menyaksikan zaman edan

Tidaklah mudah untuk dimengerti

Ikut edan tidak sampai hati

Bila tidak ikut

Tidak kebagian harta

Akhirnya kelaparan

Namun kehendak Tuhan

Seberapapun keberuntungan orang yang lupa

Masih untung (bahagia) orang yang (ingat) sadar dan waspada

Demikianlah bapak saya melantunkan Kidung Sinom legendaris karya Raden Ngabehi Ranggawarsita, pujangga besar Keraton Surakarta ini, dalam acara macapatan malem Selasa Kliwonan di Pendapa Taman Siswa Ibu Pawiyatan Yogyakarta.

Bapak melagukan macapat bergantian dengan teman-temannya, para guru Taman Siswa, seperti Ki Padmo Puspito, Ki Sindu Sisworo, Ki Nayono, Ki Hadi Sukatno dan Ki-Ki yang lain. Semuanya adalah murid sekaligus pengikut setia Ki Hajar Dewantara (KHD), bapak pendidikan kita sekarang.

Para murid ini berbusana mirip gurunya, peci hitam di kepala, kaos oblong putih yang ditutup jas drill putih kasar (baju dan kain halus waktu itu selain mahal juga jarang ada), bawah sarung kotak-kotak atau batik, dan sandal kulit hitam bersilang di depan yang khas KHD.

Konon KHD, selain menhadiri sendiri acara macapatan murid-muridnya yang disambung diskusi membahas ajaran-ajaran dan falsafah dari para pujangga besar Jawa itu, juga sering mengadakan pula pertemuan malam hari dengan tiga orang temannya yang se”kaliber”.

Mereka adalah Ki Mangun Sarkoro, dan dua lagi yang aku lupa karena hanya mendengar dari cerita bapak. Pertemuan diskusi itu bertempat di suatu “bulak” yang sepi di utara Yogya, dan ada sumur kuno yang misterius di “bulak” itu.

Tempat itu kemudian menjadi Bulaksumur, yang kemudian terkenal karena menjadi lokasi universitas terbesar dan tertua di negara kita. Universitas Gadjah Mada. Konon KHD dan tiga rekannya itu ikut membidani lahirnya universitas “Kampus Biru” ini. KHD itulah yang meramal, diwaktu usia saya baru lima tahun, bahwa kelak saya akan menjadi “dokter yang merakyat”.

Acara rutin macapatan selasa kliwonan di pendapa itu berlangsung sejak tahun 1947, sesudah kemerdekaan, di kala saya belum lahir, sampai tahun 60an. Distitu KHD “medar sabda”, memberikan ajaran-ajarannya. Ajaran-ajaran ini kemudian dituturkan bapak kepada saya, selain diajarkan pula oleh guru-guru saya di SD Taman Siswa, Taman Muda.

Ajaran ketamansiswaan yang tak kumengerti benar. Seperti Panca Dharma, Sistem Among, inti falsafah mikul dawet rengeng-rengeng, neng-ning-nung-nang, nglurug tanpa bala memang tanpa ngasorake, ngeli ning ora keli, tut wuri handayani, dll.

Puluhan tahun kemudian, baru  saya sadar bahwa KHD, sebagai orang yang pernah mempelajari ilmu kedokteran dan psikologi, bahkan sampai ke negeri Belanda, telah mempelajari pula filsafat barat dan timur. Filsafat timur inilah, khususnya India dan Jawa, yang mendasari konsep-konsepnya dalam ilmu pendidikan untuk mendidik bangsanya yang terjajah.

Di waktu itu tentu saja, dengan konsep pendidikan bangsa ini KHD secara halus menentang dan melawan penjajah Belanda.

Kemerdekaan individu sebagai hak azasi manusia, persamaan derajat bangsa, kecintaan pada ilmu dan budaya bangsa, sistem among untuk membebaskan murid-murid mengembangkan diri secara “mardika”, adalah inti ajaran KHD. Tut wuri handayani, Ing madyo mangun karsa, Ing ngarso sung tulada, kemudian menjadi motto dunia pendidikan kita sekarang.

Proses belajar-mengajar di alam bebas, di bawah pohon beringin rindang, di tepi sungai, di pinggir sawah, gaya tokoh pendidikan India, Rabindranath Tagore, kemudian ditiru KHD. Perguruan Santiniketan yang didirikan Tagore di India, menginspirasi KHD untuk mendirikan perguruan Taman Siswa nya.

Suatu areal luas dengan Pendapa di bagian depan untuk olah seni budaya, halaman luas sekelilingnya untuk bermain, kemudia deretan kelas kelas dari TK sampai Sekolah Guru dan Universitas, dengan rumah-rumah pamong (guru) berjejer di belakang untuk mengawasi murid-muridnya, adalah konsep Taman Siswa yang mirip Santiniketan.

Dan di salah satu rumah guru itulah, di belakang pendapa Taman Siswa, di kampung Wirogunan Yogyakarta, saya dilahirkan, delapan tahun sesudah kemerdekaan RI.

Kini setelah usia saya lewat setengah abad, dan bapak telah tiada, tiba-tiba saya ingin mendokumentasikan, dengan sedikit analisis, semua ajaran falsafah Jawa dalam khasanah ketamansiswaan KHD yang diajarkan bapak tersebut.  Saya cari dan teliti kembali semua catatan bapak, buku-buku tua warisan bapak tentang falsafah Jawa, bundel majalah bahasa Jawa (kalawarti) Mekar Sari dan Joko Lodang, tulisan-tulisan KHD yang sudah dibukukan, dll.

Tapi seperti juga KHD, saya mempelajari subyek studi falsafah Jawa ini seperti mempelajari ilmu kedokteran barat , psikologi dan filsafat. Artinya dengan suatu distansi, jarak afektif, antara siswa dengan bidang studinya. Tidak lalu menjadi “penghayat”.

Meski demikian, karena saya dilahirkan di kompleks Taman Siswa, dengan kedua orangtua saya adalah guru Taman Siswa, dengan sekolah TK dan SD  di Taman Siswa, mau tidak mau unsur “kejawen” dan “ketamansiswaan” sedikit banyak sudah membentuk diri saya.

 “Sebagai anak Taman Siswa, sekian persen falsafah Jawa, Kejawen dan ketamansiswaan sudah “built in” dalam dirimu, nak” kata Ki Hadi Sukatno, guru saya kesenian, juga bapak dari sahabat saya Priyo Mustiko, yang mashur dengan “gending-gending dolanan” ciptaannya yang menjadi “trade-merck” Taman Siswa.  

                                                    ***********

Dalam bukunya “Ilmu Slamet”, Daldiyono (2010) menyebutkan bahwa pujangga besar Keraton Surakarta, Raden Ngabehi Ranggawarsita, merumuskan keadaan masyarakat pada waktu tertentu menjadi tiga zaman : Kalathida, Kalasubha, dan Kalabendhu. Pembagian ini dapat diterapkan pada keadaan kehidupan setiap orang. Apakah nasib orang saat ini dalam keadaan Kalathida, Kalasubha atau Kalabendhu.

Umumnya orang Jawa menggambarkan situasi masyarakat Indonesia saat ini sebagai keadaan Kalathida yang lazim disebut Zaman Edan  atau zaman kacau, seperti yang tertulis pada Kidung Sinom  diatas.

Kehidupan dalam situasi Kalathida serba tidak menentu. Keadaan tiada aturan atau pedoman yang dapat dituruti. Atau, dapat saja orang tahu aturan, tetapi hidup sesukanya sendiri. Aturan yang ada tidak dituruti. Banyak pertengkaran terjadi karena orang lebih mengumbar maunya sendiri.

Rakyat terlantar karena ulah para pemimpin yang suka berselisih. Perkembangan selanjutnya ditentukan oleh siapa pemenang pergolakan. Bila orang baik mampu mengalahkan orang jahat, masyarakat akan baik, naik tingkat ke dalam keadaan sejahtera yang disebut zaman Kalasubha.

Namun bila si jahat yang menang (“orang jahat diberi hormat, orang pandai tiada terpakai”), masyarakat menjadi rusak berantakan, dan itu disebut zaman Kalabendhu.

Daldiyono (2010) berpendapat, bahwa puncak Zaman Kalatidha di Indonesia kira-kira terjadi pada periode Krisis Moneter, 1997 – 1998. Tapi menurut Sutrisno Puspodikoro, bapak saya, Kidung Sinom  Ranggawarsita itu bersifat universal dan langgeng, abadi. Bisa berlaku setiap dan sepanjang zaman. Karena setiap zaman, seperti zaman revolusi, zaman proklamasi kemerdekaan, zaman Sukarno, zaman Suharto, dan zaman reformasi, mempunyai “ke-edanannya” sendiri. “Itulah kejeniusan empu Sala Ranggawarsita itu le”, kata bapak saya itu, yang diamini teman-temannya guru, Ki Sukirman dan Ki Sasmo.

Sukatno Cr (2006) dalam bukunya “Ramalan-Ramalan Edan Ronggowarsito” menterjemahkan dengan : mengalami di zaman yang edan (gila), akan senantiasa kebingungan dalam menentukan sikap. Tapi kalau tidak ikut arus, tak akan mendapat bagian (terakses segala kepentingan sosial, ekonomi, politik dan budaya atau pergaulan), yang ujung-ujungnya hanya akan kelaparan. Namun karena sudah menjadi kehendak (takdir) Tuhan, sungguh sebahagia dan seberuntung-beruntungnya manusia yang lupa diri, masih akan beruntung orang yang senantiasa eling (sadar) dan waspada.

Syair yang sangat indah dan alegoris karya pujangga besar Kraton Surakarta ini melegenda dari zaman ke zaman. Kidung Sinom ini menggambarkan kesemrawutan nilai “sosial, ekonomi, politik dan budaya” – berikut nilai moral, etik, kesusilaan, dan nilai humanisme – yang terjadi di lingkungan sosial, kultural dan politik makro  yang mencoba diidentifikasi dan mengidentifikasi dirinya di tengah arus “kesemrawutan tata nilai” yang didesain dan sekaligus mendesain masyarakat pendukungnya.

Ia menjadi semacam sistem, tata laku dan pola perilaku yang muaranya berdampak pada hancurnya kredibilitas nilai manusia dan kemanusiaan kita. Sebagai manusia produks masyarakat dunia ketiga dengan mentalitas urbannya – yakni mentalitas transisional terlepas dari sistem kolonial menuju independensi, kebebasan dan demokrasi secara ideal yang ternyata tak kunjung menampakkan wajah praksisnya – biasanya akan terjatuh pada situasi nadir seperti itu.

Sistem nadir transisional dalam ketegangan antara rusaknya “mentalitas masyarakat” dengan keinginan terbentuknya sistem ideal yang tak kunjung dirasakan. Lewat syair diatas, Ranggawarsita jelas menyuarakan kerusakan moral parah itu yang disebabkan antara lain oleh penyakit sosial korupsi, kolusi dan nepotisme dari mentalitas urban.

Fenomena itu ternyata menjadi fenomena abadi yang terjadi tak hanya di masa Ranggawarsita hidup, tapi juga di masa kini. Seperti dalam Kalatidha : Sinom:2, di mana Ranggawarsita menyatakan :

“Ratune ratu utama, patihe patih linuwih, pra nayaka tyas raharja, penekere becik-becik, parandene tak dadi paliyaseng Kalabendhu, malah sangkin andadra, rubeda kang angribedi, beda-beda ardane wong sanagara”

Raja atau kepala negaranya raja yang utama, patih atau wakil dan menteri-menterinya sangat sakti dan utama (linuwih) – para pejabatnya bagus-bagus, penekar (ulama dan intelektualnya) baik-baik. Tapi kenyataannya tak dapat menjadi sarana untuk memperbaiki dan membendung datangnya zaman Kalabendhu – zaman yang banyak bebendu, kelicikan, kebohongan, dan kehancuran. Justru malah semakin menjadi-jadi, sangat merepotkan, karena adanya berbagai macam keinginan yang tak jujur, kemunafikan, dan perilaku  serakah dari manusia di seluruh negeri tanpa kecuali.

Inilah sindiran tajam sang pujangga Surakarta itu yang diungkap dalam Kalatidha, dalam metrim sinom. Para pemimpin (raja), wakil dan menteri-menterinya serta seluruh jajaran aparat birokrasinya orang-orang yang hebat-hebat. Intelektualnya profesor doktor semua, ulamanya shalih-shalih. Tapi begitu masuk ke dalam sistem dan berbenturan dengan kepentingan, lalu etika, kesantunan, kearifan, kejujuran dan moralitas dikesampingkan demi keuntungan pribadi atau kelompok, tentu hanya akan menuai kerusakan dan kehancuran nilai kehidupan.

Tapi R.Ng.Ranggawarsita, yang hidup sejaman dengan Sigmund Freud di Wina (lebih dari 100 tahun lalu), juga memberikan pedoman bagaimana menghadapi persoalan-persoalan berat dan kompleks yang menyangkut sistem sosial-kultural dan politik makro yang dihadapi bangsanya.

Prinsip utama yang ditawarkannya adalah dengan selalu mengedepankan konsep eling lan waspada. Yaitu selalu ingat, awas dan waspada. Selalu eling terhadap ketentuan yang Tuhan Yang Maha Kuasa (Gusti Kang Murbeng Dumadi).

Selain itu harus selalu disertai awas dan waspada dalam perilaku dan tindakan terhadap munculnya berbagai bentuk perubahan, baik dalam skala lokal, nasional maupun internasional (global). Juga terhadap segala perubahan yang bergerak dari khasanah ekologi global.

Dengan bentuk ke-eling-an dan kewaspadaan itulah kita akan dapat menentukan bagaimana ketika harus bertindak, mengidentifikasi, mengapresiasi dan merepresentasikan diri kita, dihadapan berbagai problem dan persoalan kehidupan sosial masyarakat kebangsaan makro sekaligus global tersebut, secara lebih pas, jujur dan membumi sesuai dengan kebutuhan, dan kepentingan seluruh masyarakat bangsa.

Di samping makna esensial dari “visi moralitas bangsa” yang digagas oleh R.Ng.Ranggawarsita dalam serat-serat Jangka/Ramalannya, pujangga itu juga meninggalkan “ramalan” tentang “hari kematiannya sendiri”, tertulis dalam Serat Sabdajati yang sampai sekarang tetap menjadi misteri dan kontroversi.

Ada pendapat peneliti yang menyatakan bahwa kematian Sang Pujangga dikehendaki oleh penguasa atas desakan dari penjajah Belanda waktu itu. Ini disebabkan oleh kuatnya pengaruh pemikiran Ranggawarsita terhadap nasib bangsanya yang, sedikit banyak mengancam stabilitas kekuasan Belanda waktu itu. Artinya, saat Ranggawarsita menuliskan Serat Sabdajati, yang diidentifikasi sebagai karyanya yang terakhir, ia berada dalam tahanan dan sudah tahu kapan hari H eksekusinya akan dilaksanakan.

Yang jelas, jika kematian Ranggawarsita memang benar dikehendaki penguasa dan pemerintah Hindia Belanda, maka posisi Pujangga besar ini dalam perjuangan bangsa Indonesia menjadi sangat strategis. Ia layak diangkat menjadi salah satu Pahlawan Bangsa.****twitter@inuwicaksana; www.inuwicaksana.com